El teatro y Vygotsky

Autores/as

  • Ana Liziane Araújo da Paz Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Dayana Tavares de Oliveira Ramalho Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Fernanda Karla Augusta da Silva Pinheiro Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Giovana de Oliveira Freitas Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Leylane de Oliveira Costa Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Lídia da Silva Andrade Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Paula Franssinette da Silva Barbosa Fernandes Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Géssica Fabiely Fonseca Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.17648/rsd-v7i8.356

Palabras clave:

Desarrollo; interacción; teatro; Vygotsky.

Resumen

Las funciones psicológicas superiores interfieren en los procesos de internalización y desarrollo psicológico del individuo. Sin embargo, esas funciones no se instituyen solas, sino por la interacción social. En este sentido, el teatro en la perspectiva de Lev Vygotsky es concebido como una actividad colectiva que puede actuar en la Zona de Desarrollo Proximal (ZDP), uniendo los aprendizajes consolidados de cada sujeto con diferentes estrategias de mediación, creando nuevas ZDP. En cuanto a los aspectos metodológicos, se aplicó un taller teatral, basado en los juegos propuestos por Viola Spolin, durante aproximadamente tres horas y media, con 15 alumnos del 50 año (edad aproximada: 9-11 años) de la Enseñanza Fundamental I de la escuela particular Complejo Educativo Parque Dunas, ubicado en la Zona Norte de Natal. Los resultados evidencian el papel de la mediación pedagógica para el desarrollo de las capacidades de representación simbólica y teatral de los niños en el contexto escolar y las habilidades discentes en lo que se refiere a la imaginación y la creatividad. El estudio concluye, por lo tanto, que es de extrema importancia el incentivo al trabajo en equipo ya la autonomía, que pueden ser proporcionados por las artes, como el teatro, que son herramientas riquísimas dentro del aula y notables para el desarrollo cognitivo de los alumnos.

Citas

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Publicado

07/05/2018

Cómo citar

PAZ, A. L. A. da; RAMALHO, D. T. de O.; PINHEIRO, F. K. A. da S.; FREITAS, G. de O.; COSTA, L. de O.; ANDRADE, L. da S.; FERNANDES, P. F. da S. B.; FONSECA, G. F. El teatro y Vygotsky. Research, Society and Development, [S. l.], v. 7, n. 8, p. e1178356, 2018. DOI: 10.17648/rsd-v7i8.356. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/356. Acesso em: 6 ene. 2025.

Número

Vol. 7 Núm. 8

Sección

Artículos

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