Investigación exploratoria de los sentidos intersubjetivos del reconocimiento

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3565

Palabras clave:

Reconocimiento; Sufrimiento; Gestalt-terapia; Interdisciplinario; Investigación.

Resumen

Objetivo: La experiencia de reconocimiento es una dimensión existencial que contribuye a la salud psicológica de las personas, ya que beneficia la realización de la creatividad, el autocontacto, la solidaridad, la acción de una manera capaz, el reconocimiento legal, el respeto propio y el respeto propio. otro, esta comprensión constituyó el trasfondo teórico de la articulación con las percepciones de los colaboradores de la investigación cualitativa exploratoria realizada en una Universidad Federal de la Región Norte. Método: Nos centramos en la experiencia de reconocimiento para seis hombres y cinco mujeres de 20 a 70 años, con educación superior. Se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas cuyo análisis textual discursivo se centró en la búsqueda de los sentidos de reconocimiento. Por lo tanto, cinco hombres y cuatro mujeres dijeron que se sentían reconocidos, y un hombre que no lo hizo, debido a su raza, a menudo fue negado. Resultados: Así, las percepciones de reconocimiento mencionaron actos de apoyo; autoconocimiento y aceptación. Concluimos que los hallazgos aluden que la experiencia de no reconocimiento es un ejemplo de negación en contextos sociales. Los informes de investigación son prometedores para la práctica clínica de los terapeutas Gestalt interesados en el reconocimiento intersubjetivo, la superación de los factores de negación, la escucha dialógica y la comprensión de las disfunciones de contacto que favorecen los ajustes neuróticos y la auto-ignorancia.

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Publicado

25/04/2020

Cómo citar

PIMENTEL, A. do S. G. Investigación exploratoria de los sentidos intersubjetivos del reconocimiento. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e09973565, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.3565. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3565. Acesso em: 5 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias Humanas y Sociales