Modelo de desarrollo de la educación del carácter para niños basado en la sabiduría local de sintuvu en la aldea de Binangga, subdistrito de Marawola, regencia de Sigi
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i2.35783Palabras clave:
Sabiduría local; Sintuvu; Educación del carácter; Desarrollo infantil.Resumen
Este artículo se basa en los hallazgos de un estudio impulsado por la preocupación por el estado actual de la educación, que enfatiza la importancia de desarrollar el carácter de los niños en la sociedad. Las crisis de carácter son omnipresentes, como se ve en la actitud cada vez más popular de la generación más joven, que ha perdido el contacto con las costumbres o los valores culturales de la sociedad, empujándolos a apartarse de las normas establecidas. El objetivo del estudio es ofrecer un modelo para promover la educación del carácter de los niños mejorando la sabiduría local de los valores de Sintuvu en Binangga Village, subdistrito de Marawola, Sigi Regency, Central Sulawesi, Indonesia. En este estudio, el FGD (Discusión de grupo focal) y las entrevistas se utilizan en un paradigma de investigación de campo o un estudio de campo para realizar una investigación cualitativa. Los hallazgos de este estudio muestran que sintuvu, como valores de cooperación mutua para la comunidad de Kaili en la aldea de Binangga, debe inculcarse en los niños a través de la educación, tanto en la escuela oficial como en la informal. Como resultado, la participación de los padres en la educación tiene un impacto sustancial en aspectos del desarrollo del carácter de los niños desde una edad temprana.
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