Formación en educación para el envejecimiento de docentes de educación básica: un protocolo de revisión del alcance
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35792Palabras clave:
Educación básica; Educación para el envejecimiento; Maestros; Envejecimento; Capacitacións; Revisión del alcance.Resumen
Objetivo: mapear evidencias de formación en educación para el envejecimiento dirigidas a docentes de educación básica. Método: se realizará una revisión de alcance utilizando nueve bases de datos: Education Resources Information Center (ERIC), AgeLine (EBSCO), PubMed, Web of Science, Scopus, Scielo, Open Gray, Open Access Theses and Dissertations y Biblioteca Digital Brasileira de Theses and Disertaciones (BDTD), en portugués, inglés y español, sin restricción de período. Las palabras claves de la estrategia de búsqueda estarán alineadas con las siglas PCC (Población, Concepto y Contexto) correspondientes, respectivamente, a: docentes de educación básica, educación para el envejecimiento y capacitación. Los procesos de selección de evidencia y extracción de datos serán realizados por dos investigadores independientes. Los criterios de inclusión de investigaciones serán orientados por el PCC, incluyendo evidencia publicada e inédita (literatura gris), con diferentes enfoques metodológicos, diseños de investigación y tipos de publicación, entre ellos: artículos científicos, tesis, disertaciones, capítulos de libros, documentos de políticas gubernamentales, políticas públicas, actas de congresos e informes de investigación. Los resultados de la investigación serán presentados en una síntesis descriptiva y demostrados por tablas y diagramas para una mejor comprensión de los datos.
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