Educación en salud bucal para personas que viven con VIH/SIDA: ¿existe evidencia en la literatura?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36253Palabras clave:
Educación para la salud; Salud publica; HIV; Salud bucal.Resumen
El éxito de la terapia antirretroviral, que culmina en un aumento de la supervivencia de las personas que viven con el VIH/SIDA (PVVS), se traduce en un aumento de la demanda de atención de la salud bucodental. Desde esta perspectiva, es de suma importancia invertir más en acciones educativas que amplíen la difusión de información, que contribuyan directamente a la reducción de daños y a la prevención de enfermedades, de modo que cuanta más información de calidad se ponga a disposición por los diferentes vehículos, mayor el acceso y, en consecuencia, los impactos de tales acciones en la vida de estas personas. El objetivo de este trabajo es sintetizar las evidencias científicas presentes en la literatura, acerca de la educación en salud para personas que viven con VIH/SIDA. Se trata de un estudio integrador de revisión bibliográfica, guiado según las directrices del Instituto Jonna Briggs (JBI, 2020), en el que se elaboró la pregunta de estudio utilizando la estrategia Población, Concepto y Contexto (PCC), quedando así organizada: “¿Cuál es la evidencia científica sobre las acciones de educación en salud para personas que viven con VIH/SIDA?”. El levantamiento bibliográfico se realizó en las siguientes bases de datos: Scientific Electronic Library (SCIELO), National Library of Medicine (PubMed) y Google Scholar. Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 6 artículos para la caracterización. Se concluye que, actualmente, hay escasez de estudios que contextualicen la aplicación de la educación en salud para PVVS, justificando la relevancia de la inversión en investigación en esta temática.
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