Educação em saúde bucal para pessoas que vivem com HIV/AIDS: há indícios na literatura?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36253Palavras-chave:
Educação em saúde; HIV; Saúde pública; Saúde bucal.Resumo
O sucesso da terapia antirretroviral, que culmina no aumento da sobrevida das pessoas que vivem com HIV/AIDS (PVHA) resulta em um aumento na demanda por atenção à saúde bucal. Nessa perspectiva, é de suma importância o maior investimento em ações educativas que ampliem à divulgação de informações, que contribuam diretamente para a redução de danos e prevenção de agravos, de forma que, quanto mais informações de qualidade que forem disponibilizadas por diferentes veículos, maior será o acesso e consequentemente, os impactos de tais ações na vida dessas pessoas. O objetivo deste trabalho foi sintetizar as evidências científicas presentes na literatura, a respeito da educação em saúde para as pessoas que vivem com HIV/AIDS. Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, guiada conforme as diretrizes do Instituto Jonna Briggs (JBI,2020), em que a pergunta do estudo foi elaborada utilizando a estratégia Population, Concept e Context (PCC), e consiste em: “Quais são as evidencias cientificas a respeito de ações de educação em saúde para as pessoas que vivem com HIV/AIDS?”. O levantamento bibliográfico foi realizado nas bases de dados: Scientific Electronic Library (SCIELO), National Library of Medicine (PubMed) e Google Scholar. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 6 artigos foram selecionados para a caracterização. Conclui-se que, atualmente há escassez de esudos que contextualizem a aplicação da educação em saúde para PVHA, justifica a relevância de investimento de pesquisas nesta temática.
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