Percepciones de estudiantes de 9º año de la Enseñanza Fundamental sobre la flora del Manglar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36312

Palabras clave:

Enseñando; Botánica; Etnobotánica; Mangle.

Resumen

El Manglar tiene varios propósitos naturales importantes y económicos, además de ser un lugar de reproducción de diversas especies marinas y aves, así como también se encuentra en el barrio de Sabiaguaba, ubicado en la costa este de la ciudad de Fortaleza-CE. Por lo tanto, este trabajo se desarrolló con el objetivo de verificar las percepciones de los estudiantes del 9º año de la Enseñanza Fundamental de la escuela pública de Sabiaguaba sobre la flora del Manglar, ya que conviven con este ecosistema, además del aporte de la cultura popular conocimiento de la comunidad local. Para ello, se elaboró un campo semiestructurado con múltiples preguntas de discusión, que se aplicó con 64 alumnos del 9º año de la Enseñanza Fundamental de la Escola Municipal Profesor Manuel Eduardo Pinheiros. La mayoría de los participantes eran del sexo masculino, prevaleciendo el grupo de edad de 14 años y la mayoría residiendo en el barrio de Sabiaguaba. La mayoría de los estudiantes nunca visitó el Manglar del Sabiaguaba, además, no respondieron satisfactoriamente qué era el Manglar, pero declararon estar interesados en conocer más sobre su flora. En cuanto a la importancia de este ecosistema y si sus plantas eran diferentes a las demás, la mayoría de los estudiantes respondieron de manera insatisfactoria. La gran mayoría de los estudiantes no pudieron enumerar las plantas típicas de los manglares, no las utilizan en su vida diaria y no las reconocen como imágenes de la flora típica de los manglares. Por lo tanto, se concluye que a pesar de que los estudiantes están insertos en este ecosistema, su conocimiento sobre el Manglar es limitado, probablemente por la ausencia de clases de campo.

Biografía del autor/a

Vitória Bezerra Ramos, Universidade Estadual do Ceará

Graduada em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena) (2022) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Foi bolsista dos programas de Iniciação Cientifica da Universidade Estadual do Ceará (IC-UECE) e da Fundação Cearense de Apoio ao desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP), orientada pelo Prof. Dr. Eliseu Marlônio Pereira de Lucena no Laboratório de Ecofisiologia Vegetal (ECOFISIO). Possui experiência na área de Botânica com germinação e fenologia. Atualmente é monitora do Programa Aprender Mais, realizado pela Secretaria Municipal da Educação da Prefeitura de Fortaleza.

Yasmin Chagas Lima, Universidade Estadual do Ceará

Mestranda em Ciências Naturais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais (PPGCN) pela Universidade Estadual do Ceará e graduada em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena) (2019) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Foi monitora voluntária na exposição Caatinga um novo olhar - entre nesse clima oferecida pela Associação Caatinga na Seara da Ciência UFC. Foi voluntária no Projeto Pró-Técnico pela Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza. Possui experiência e interesse na área de Botânica, com foco em germinação e quebra de dormência de sementes de espécies nativas do Ceará, em regiões de Caatinga e Restinga. 

Ana Raquel Lopes Soares de Almeida, Universidade Estadual do Ceará

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará-UECE (2019), mestre em Ciências Naturais na Universidade Estadual do Ceará (2022). Foi monitora na disciplina de Morfologia e Anatomia de Espermatófitas pelo Programa de Monitoria Acadêmica - PROMAC, orientada pelo Professor Eliseu Marlônio Pereira de Lucena. Atuou como monitora da exposição Caatinga um novo olhar - entre nesse clima A Seara pela Associação Caatinga da Ciência UFC. Desenvolve pesquisar com ênfase em Fisiologia Pós-Colheita de frutas nativas e exóticas.

Eliseu Marlônio Pereira de Lucena, Universidade Estadual do Ceará

Engenheiro Agrônomo pela Universidade Federal do Ceará (1993), Mestre em Fitotecnia (Produção Vegetal) pela Universidade Federal de Viçosa (1995), Doutor em Agronomia (Fitotecnia) pela Universidade Federal do Ceará (2006) e Pós-Doutor em Botânica Aplicada (Plantas Bioativas e Bioprocessos) pela Texas A&M University (2014). Foi Professor Visitante da Universidade Regional do Cariri em 1996. Foi Diretor Regional do Centro de Ensino Tecnológico (CENTEC) do Cariri de 1997 a 2002. Desde 2004 é Professor do Curso de Ciências Biológicas (CCB) do Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Estadual do Ceará (UECE), onde ministra aulas de Botânica e orienta alunos de Iniciação Científica, Monitoria Acadêmica e Trabalhos de Conclusão de Curso, sendo atualmente professor Associado. Foi Coordenador do CCB/CCS de 2009 a 2013. É professor do Curso de Ciências Biológicas EaD da UECE desde 2010. Foi Presidente do 62° Congresso Nacional de Botânica em Fortaleza-CE (2011). É coordenador do Laboratório de Ecofisiologia Vegetal (ECOFISIO) desde 2012 e curador do Herbário do Museu de História Natural do Ceará (MHNCE-HER) Prof. Dias da Rocha desde 2021. Foi conselheiro do Centro de Ciências da Saúde (CONCEN) de 2007 a 2009, Conselheiro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) de 2009 a 2012, Conselheiro do Conselho Universitário (CONSU) de 2012 a 2018 e novamente Conselheiro do CEPE desde 2018. Em 2013 ingressou como Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais da UECE, orientando alunos de Mestrado e Doutorado. Desenvolve pesquisas sobre Ensino de Botânica, Botânica Aplicada, Etnobotânica, Fisiologia Vegetal, Ecofisiologia Vegetal, Fisiologia de Sementes, Fisiologia Pós-Colheita, Florística, Morfologia Vegetal, Anatomia Vegetal, Plantas Alimentícias Não Convencionais, Plantas Bioativas e Bioprocessos, tendo escrito livros e publicado regularmente estudos em periódicos de circulação nacional e internacional.

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Publicado

31/10/2022

Cómo citar

RAMOS, V. B. .; LIMA, Y. C. .; ALMEIDA, . A. R. L. S. de; LUCENA, E. M. P. de. Percepciones de estudiantes de 9º año de la Enseñanza Fundamental sobre la flora del Manglar. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 14, p. e401111436312, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i14.36312. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36312. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 14

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Vitória Bezerra Ramos; Yasmin Chagas Lima; Ana Raquel Lopes Soares de Almeida; Eliseu Marlônio Pereira de Lucena

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