Estudio de creación y validación de tecnología educativa para cuidadores de niños con fractura distal del antebrazo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36333Palabras clave:
Tecnología educativa; Educación para la salud; Estudio de validación; Lesiones en el antebrazo.Resumen
Introducción: Más del 40% de las niñas y más del 50% de los niños sufren al menos una fractura durante la infancia y la adolescencia, siendo las fracturas de antebrazo distal las más frecuentes y responsables de hasta un tercio de todas las fracturas pediátricas. El uso de instrumentos educativos permite al paciente y cuidador superar sus dificultades y obtener mayor autonomía en el proceso de atención para mejores condiciones de salud y calidad de vida. Objetivo: Desarrollar y validar una tecnología educativa, del tipo cuadernillo, para mediar en el cuidado fisioterapéutico a cuidadores de niños con fractura de antebrazo distal, para ser utilizada tanto en el ámbito hospitalario como domiciliario. Materiales y métodos: Estudio de desarrollo metodológico de creación y validación de tecnología educativa, realizado en la ciudad de Santarém-Pará, de enero a agosto de 2021. La creación de tecnología educativa se basó en la literatura científica. En la validación de contenido participaron 10 jueces expertos y en la aparente 15 cuidadores, quienes respondieron un cuestionario de 4 y 6 bloques, respectivamente. Para las estadísticas, el Índice de Validez de Contenido se calculó utilizando el software BioEstat 5.3. Resultados: El Índice de Validez de Contenido de cada blog y el global de los cuestionarios alcanzaron un valor superior al propuesto por el estudio. Conclusión: La tecnología educativa producida tiene validez estadística de su contenido por jueces expertos y cuidadores.
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