Estudo de criação e validação de tecnologia educativa para cuidadores de crianças com fratura distal do antebraço
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36333Palavras-chave:
Tecnologia educacional; Educação em saúde; Estudo de validação; Traumatismos do antebraço.Resumo
Introdução: Mais de 40% das meninas e mais de 50% dos meninos sofrem pelo menos uma fratura durante a infância e adolescência, sendo as fraturas distais do antebraço as mais comuns e são responsáveis por até um terço de todas as fraturas pediátricas. A utilização de instrumentos educativos possibilita que o paciente e o cuidador superem suas dificuldades e obtenham maior autonomia no processor do cuidar para melhores condições de saúde e qualidade de vida. Objetivo: Elaborar e validar uma tecnologia educativa, do tipo cartilha, para mediar os cuidados fisioterapêuticos para os cuidadores de crianças com fratura distal do antebraço, para ser utilizada tanto no ambiente hospitalar quanto domiciliar. Materiais e métodos: Estudo de desenvolvimento metodológico de criação e validação de tecnologia educativa, realizada no município de Santarém-Pará, no período de janeiro a agosto de 2021. A criação da tecnologia educativa foi baseada na literatura científica. Na validação de conteúdo participaram 10 juízes especialistas, e na aparente, 15 cuidadores, que responderam a um questionário com 4 e 6 blocos, respectivamente. Para a estatística, foi calculado o Índice de Validade de Conteúdo por meio do software BioEstat 5.3. Resultados: O Índice de Validade de Conteúdo de cada blogo e global dos questionários alcançaram um valor acima do proposto pelo estudo. Conclusão: A tecnologia educativa produzida possui validade estatística do seu conteúdo por juízes especialistas e cuidadores.
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