Enseñanza durante la pandemia: el uso de la plataforma Google meet en clases de Ciencias Naturales en una escuela del municipio de Parnaíba-PI
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36383Palabras clave:
Enseñanza remota de emergencia; Enseñanza aprendizaje; Pandemia y herramientas didáctico-pedagógicas.Resumen
En los últimos tiempos, toda la masa mundial ha sufrido importantes adaptaciones y reajustes debido a la pandemia del nuevo coronavirus, que además de impactar en la vida de todos, también ha traído grandes avances tecnológicos. En el contexto educativo, hubo un reajuste a las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, siendo la enseñanza a distancia la única alternativa para la continuación de la docencia. Los profesionales de la educación comenzaron a utilizar herramientas en línea nunca antes exploradas, entre ellas la plataforma Google Meet, una de las alternativas para la transmisión de clases en línea. El objetivo del presente trabajo fue investigar cómo la plataforma Google Meet ayudó en la enseñanza de Ciencias en la modalidad a distancia de emergencia como estrategia adaptativa en la visión de los estudiantes de una escuela pública en la ciudad de Parnaíba, Pi. Como investigación se elaboró un cuestionario para la recolección de datos, elaborado a través de la plataforma Google Forms, que contiene un total de cinco preguntas, cuatro de las cuales son subjetivas y una objetiva. Las preguntas aplicadas abarcaron desde valoraciones de la plataforma meet, hasta opiniones de los estudiantes sobre el proceso de enseñanza/aprendizaje con su respectivo uso. A través de este trabajo se pudo comprobar la importancia del uso de herramientas digitales como Google meet, en la enseñanza a distancia, confirmando que realmente son alternativas que acercan a docente y alumno, llenando el vacío que genera el aislamiento social.
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