Práctica Supervisada en Portugués en la Enseñanza Media: un relato de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.36623

Palabras clave:

Práctica Supervisada en Portugués; Curso de Lengua Portuguesa; Enseñanza media; Relato de experiencia.

Resumen

Este relato de experiencia tiene como objetivo compartir una intervención exitosa, en la disciplina de Práctica Supervisada en Lengua Portuguesa en la Enseñanza Media, componente curricular obligatorio de la Licenciatura en Letras-Lengua Portuguesa de la UNILAB (Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira). La intervención tuvo lugar en una escuela secundaria pública, ubicada en el interior de Ceará, en la que impartimos clases de lengua portuguesa, como internos de regentes, en los meses de mayo y junio de 2017, para una clase de tercer año de enseñanza media. En cuanto a la metodología utilizada en este texto, entendemos que un relato de experiencia, como forma de escritura académico-científica, es, en esencia, de carácter cualitativo. Para describir, de manera informativa, dialogada, referenciada y crítica, una experiencia académica o profesional, circunscrita en un tiempo histórico, además de la observación y la memoria, el investigador utiliza la investigación bibliográfica para sustentar su comprensión de los fenómenos. Creemos que este informe puede servir como fuente de consulta para los profesores en formación, considerando las dudas relacionadas a cómo proceder en el Internado Supervisado, etapa importante de los cursos de Licenciatura en Letras-Lengua Portuguesa.

Biografía del autor/a

Francisco Rangel dos Santos Sá Lima, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Licenciado em Letras- Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira. Licenciado em Pedagogia pela União Brasileira de Faculdades. Especialista em Retórica e Oratória da Língua Porguesa pela União Brasileira de Faculdades. Especialista em Educação Especial Inclusiva  pela União Brasileira de Faculdades. Especialista em Gestão Educacional: Direção, Coordenação e Supervisão pela União Brasileira de Faculdades. Mestrando em Ciências da Linguagem pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Libânia Fernandes Cá, Universidade Nova de Lisboa

Licenciada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Mestranda em Estudos sobre as Mulheres pela Universidade Nova de Lisboa.

Cícero Nilton Moreira da Silva, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Licenciado em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará. Mestre em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará. Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Ceará.

Nayara Maranthya da Conceição Gurgel, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Licenciada em Letras- Língua Espanhola pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Graduanda em Letras- Português pela Unibta Digital. Especialista em Estudos Literários pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Mestranda em Ciências da Linguagem pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 

Vinícius Gomes de Morais, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduado em Letras- Inglês pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Especialista em Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Mestrando em Ciências da Linguagem pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Fábio Costa Santos, Universidade Federal do Ceará

Licenciado em Artes Visuais pela Faculdade Pitágoras. Licenciado em Letras- Português/Inglês pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Especialista em Arte em Educação pela Faculdade Noroeste de Minas. Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade Kurios. Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Cultura Popular, Arte e Educação do Campo pela Universidade Federal do Cariri. Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Ceará.  

Mirna Maria Felix de Lima Lessa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Licenciada em Educação Física pelo IFCE. Licenciada em Artes Visuais pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante. Especialista em Arte-Educação e Cultura Popular pela Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Faculdade Kurios. Especialista em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade Única de Ipatinga. Especialista em Educação Física Escolar pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

Vládia Kaene da Silva Cabral, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Licenciada em Pegadogia pela Faculdade Nossa Senhora de Lourdes. Licenciada em Letras- Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia-Brasileira

Jean Patrick Andrade da Silva, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Graduando em Letras- Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira.

Pedro Rogério, Universidade Federal do Ceará

 Licenciado em Música pela Universidade Estadual do Ceará. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Pós-doutor em Psicologia Social pela Universidad de Valladolid. Graduando em Direito pela Universidade de Fortaleza.

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Publicado

11/11/2022

Cómo citar

LIMA, F. R. dos S. S.; CÁ, L. F.; SILVA, C. N. M. da; GURGEL, N. M. da C. .; MORAIS, V. G. de .; SANTOS, F. C.; LESSA, M. M. F. de L.; CABRAL, V. K. da S.; SILVA, J. P. A. da; ROGÉRIO, P. Práctica Supervisada en Portugués en la Enseñanza Media: un relato de experiencia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 15, p. e106111536623, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i15.36623. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36623. Acesso em: 6 may. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 15

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Francisco Rangel dos Santos Sá Lima; Libânia Fernandes Cá; Cícero Nilton Moreira da Silva; Nayara Maranthya da Conceição Gurgel; Vinícius Gomes de Morais; Fábio Costa Santos; Mirna Maria Felix de Lima Lessa; Vládia Kaene da Silva Cabral; Jean Patrick Andrade da Silva; Pedro Rogério

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