Acciones para prevenir el bullying escolar en educación primaria: relato de experiencia en psicología escolar/educativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37162Palabras clave:
Bullying; Psicología escolar/educativa; Extensión universitaria.Resumen
Este artículo tiene como objetivo compartir la experiencia y los aprendizajes adquiridos en un proyecto de extensión universitaria con énfasis en Psicología Escolar/Educativa. Las acciones se realizaron en una Escuela Pública Municipal de la ciudad de Campina Grande-PB y tuvieron como público objetivo a los alumnos que cursaban la enseñanza fundamental. Durante la duración del proyecto se buscó promover reflexiones, resignificaciones y construcción de conocimiento sobre el bullying a través del uso de diferentes intervenciones y metodologías. Por ello, relatamos en este trabajo dos intervenciones aplicadas durante el proyecto, y paralelamente tejemos reflexiones sobre el Bullying y sus múltiples vertientes en el universo escolar de la escuela primaria.
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