Educación permanente en el Servicio de Emergencia del Hospital: Nota previa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3727

Palabras clave:

Servicios médicos de urgencia; Ensañanza; Capacitación en servicio; Aprendizaje Basado en Problemas; Educación continua.

Resumen

Este estudio tiene como objetivo informar sobre una investigación que investiga la comprensión de los profesionales de la salud acerca de las acciones educativas desarrolladas para el proceso de trabajo en una emergencia de un hospital público en un municipio de Río de Janeiro, además de construir estrategias, en equipo, institucionalizar el Centro de Educación Permanente en Salud. Este es un estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio, del tipo de Investigación de Atención Convergente con profesionales de emergencias hospitalarias. La recolección de datos se dividió en dos etapas, una a través de un cuestionario semiestructurado y la otra a través de talleres con metodologías activas. La información será tratada a través del análisis de Bardin, a la luz de la Política Nacional de Educación Permanente en Salud en línea con la teoría de Emerson Merhy del trabajo en vivo en acción. Se espera promover la reflexión sobre la importancia de la Educación Permanente, orientada y enfocada en la organización de procesos de trabajo en el sector de emergencias y su contribución al aprendizaje significativo y comprometido de los profesionales con las necesidades reales de la población.

Biografía del autor/a

Gabryella Vencionek Barbosa Rodrigues, Universidade Federal Fluminense

Enfermeira. Especialista em Enfermagem do Trabalho. Enfermeira plantonista em unidade de urgência e emergência. Docente na Faculdade União Araruama de Ensino. Mestranda pelo Programa Profissional de Ensino na Saúde (MPES) na Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa (EEAAC) da Universidade Federal Fluminense (UFF). Niterói, RJ, Brasil.

Elaine Antunes Cortez, Universidade Federal Fluminense

Pós-doutora em Enfermagem. Professora associada do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Psiquiátrica (MEP). Coordenadora do Programa de Mestrado em Ensino na Saúde (MPES) da EEAAC/UFF. Niterói, RJ, Brasil.

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Publicado

28/04/2020

Cómo citar

RODRIGUES, G. V. B.; CORTEZ, E. A. Educación permanente en el Servicio de Emergencia del Hospital: Nota previa. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e61973727, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.3727. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3727. Acesso em: 6 ene. 2025.

Número

Vol. 9 Núm. 7

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