Educação permanente no serviço de Emergência Hospitalar: Nota prévia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3727Palavras-chave:
Serviços médicos de emergência; Ensino; Capacitação em serviço; Aprendizagem Baseada em Problemas; Educação continuada.Resumo
O presente estudo tem por objetivo informar sobre uma pesquisa que investiga a compreensão dos profissionais da saúde sobre as ações educativas desenvolvidas para o processo de trabalho em uma emergência hospitalar pública de um município do Rio de Janeiro, além de construir estratégias, em equipe, visando institucionalizar o Núcleo de Educação Permanente em Saúde. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratório, do tipo Pesquisa Convergente Assistencial com profissionais da emergência hospitalar. A coleta de dados foi dividida em duas etapas, uma por meio de questionário semiestruturado e outra pela realização de oficinas com metodologias ativas. As informações serão tratadas através da análise de Bardin, a luz da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde em consonância com teoria do trabalho vivo em ato de Emerson Merhy. Espera-se promover a reflexão da importância da Educação Permanente, voltada e focada na organização dos processos de trabalho no setor de emergência e sua contribuição para a aprendizagem significativa e comprometida dos profissionais com as reais necessidades da população.
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