Curaduría para una Plataforma de Recursos Educativos Digitales: conceptos y prácticas analizados y construidos para una propuesta

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo proponer un proceso de curaduría digital para plataformas de recursos educativos digitales. Desde la perspectiva crítica de la tecnología, entendemos que las tecnologías son procesos no neutrales, marcados por las concepciones e intencionalidades de los sujetos e instituciones que las conciben. A través de complejos procesos de desarrollo, validación y evaluación, los productos y contenidos tecnológicos tienen valores. Por lo tanto, nos preguntamos específicamente sobre los procesos de evaluación y validación de los contenidos disponibles en las plataformas educativas, reclamando formas de garantizar una mayor participación de los sujetos en las decisiones sobre el desarrollo de estas tecnologías. Con este fin, la investigación se basa en las referencias teóricas de la teoría crítica de la tecnología y en trabajos en el campo de la tecnología educativa en curaduría digital. Como procedimiento metodológico, se dividió en tres fases de investigación: (I) una revisión de la literatura sobre los conceptos y aplicaciones de la curaduría digital; (II) investigación y análisis de la publicación y evaluación de Recursos Educativos Digitales en plataformas digitales y (III) investigación prospectiva con docentes de educación básica brasileña. El estudio da como resultado una propuesta de curaduría digital creada en un proceso colectivo y contiene flujos y criterios de curaduría, para todos los pasos necesarios en su proceso, teniendo en cuenta los factores internos y externos presentes en las plataformas digitales, entiendo el escenario político que rige la sociedad y Los contextos más variados de los usuarios de estas plataformas.