Educación en salud sobre accidentes con arañas y escorpiones: relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37930Palabras clave:
Animales venenosos; Salud pública; Arácnidos; Salud en la escuela.Resumen
Difundir el conocimiento sobre los animales venenosos a través de procesos educativos puede ser una forma muy eficaz de prevenir accidentes y la escuela tiene un papel fundamental en la sensibilización de los alumnos. Los accidentes por animales venenosos, incluidos escorpiones y arañas, representan un importante problema de salud pública en Brasil, siendo considerada la segunda causa de envenenamiento en humanos. En ese sentido, el presente trabajo tiene como objetivo relatar la experiencia vivida por residentes pedagógicos de Ciencias Biológicas, destacando las metodologías aplicadas en el minicurso “Educación para la Salud” sobre accidentes con arañas y escorpiones. El informe tiene como propuesta metodológica narrar las actividades realizadas durante el minicurso, transmitido por la plataforma Google Meet, los días 19 y 25 de junio de 2021. Participaron 40 alumnos del 2º Año de Enseñanza Media de una Escuela Pública Estadual en la ciudad de Arapiraca/AL. La aproximación a los accidentes con arañas y escorpiones se hizo a través de diapositivas, con imágenes de los animales; y dinámicas interactivas, competencia virtual. Las fuentes bibliográficas fueron: artículos científicos, sitios web gubernamentales, libros y monografías. Durante la explicación de los contenidos, los alumnos pudieron resolver sus dudas y aportar relatos de experiencias con animales ponzoñosos. Finalmente, se pudo concluir que el acceso a la información en materia de salud es indispensable, ya que brinda a los ciudadanos la oportunidad de conocer determinadas situaciones de emergencia y la forma correcta de actuar para que se preserve la vida y se eviten posibles secuelas derivadas de intoxicaciones con animales venenosos.
Citas
Azevedo, B. R. M. & Almeida, Z. S. (2017). Percepção ambiental e proposta didática sobre a desmistificação de animais peçonhentos e venenosos para os alunos do ensino médio. Acta Tecnológica, 12 (1), 97-108.
Baptista, J. A., Silva, R., & Gauche, R. (2011). Minicursos temáticos para alunos de ensino secundário: uma estratégia de ensino na formação inicial de professores de Química. Educació Química EduQ, 18-27.
Bedin, E., & Del Pino, J. C. (2018). Dicumba – o aprender pela pesquisa em sala de aula: os saberes científicos de química no contexto sociocultural do aluno. Gôndola, Ensenãnza y Aprendizaje de Las Ciencias. 13 (2), 338-352.
Bertoldo, C. D. S., Wickert, D. C., Severo Maciel, V. D. Q., Piccin, C., Lima Silva, J., Munhoz, O. L., & Schimith M. D. (2019). Noções básicas de primeiros socorros: relato de experiência de um projeto de extensão rural. Revista Brasileira em promoção da Saúde, 32, 1-10. https://periodicos.unifor.br/RBPS/article/view/8255.
Brasil (2009a). Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde na escola. Brasília. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cadernos_atencao_basica_24.pdf>.
Brasil (2009b). Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Manual de controle de escorpiões. Brasília. http://vigilancia.saude.mg.gov.br/index.php/download/manual-de-controle-de-de-escorpioes/.
Brasil (2013). Ministério da Saúde. Sistema de Informação de Agravos de Notificação. Secretaria de Vigilância à Saúde Incidência (100.000 hab) de casos de acidentes por escorpiões. Brasil, Grandes Regiões e Unidades Federadas. 2000 a 2013. http://u.saude.gov.br/images/pdf/2014/julho/10/Tabela-10---INCIDÊNCIA-CASOS---escorpiao---2000-a-2013---21-05- 2013.pdf.
Brasil (2017). Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC. <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf.
Brasil (2019). Sistema de Informação de Agravos de Notificação/SINAM. Acidentes por animais peçonhentos. http://www.portalsinan.saude.gov.br/acidente-por-animais-peconhentos.
Dourado, F. S., Alves, R. V., Pereira, L, R. M., Costa, V. M. & Croda, J. H. R. (2019). Boletim Epidemiológico Especial set. 2019-Vigilância em Saúde no Brasil 2003-2019 Acidentes por animais peçonhentos. https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/a/animais-peconhentos/acidentes-por-abelhas-1/arquivos/boletim-epidemiologico-especial-set-2019-vigilancia-em-saude-no-brasil-2003-2019-acidentes-por-animais-peconhentos.pdf/view.
Filho, A. R., Pereira, N. A., Leal, I., Anjos, Q. S. & Loose, J. T. T. (2015). A importância de treinamento de primeiros socorros no trabalho. Saberes, Rolim de Moura/RO. v. 3, n.2, pág. 114-125. https://portalidea.com.br/cursos/socorrista-apostila04.pdf.
Filho, E. P. M., Filho, Adauto, L. P. L. O., Pacífico, D. S. S., Júnior, H. M. L., Carvalho, M. N., Andrade, E. S., Nunes, R. M. O., Duarte, J. P. F., Vilar, D. A. R. & Beltrão, R. P. L. (2021). Urticárias e manifestações clínicas provocadas pelo contato com aranhas caranguejeiras: uma revisão de literatura. Brazilian Journal of Development, 7 (3), 22287-22297.
Grollmus, N. S., Tarrés, J. P. (2015). Relatos metodológicos: difratando experiências narrativas de investigación. Fórum Qualitative Social Research, 16 (2), mayo.
Guerra, L., Fanfa, M. S., Neto, L. C. B. T. & Shetinger, M. C. R. (2020). Animais peçonhentos: concepções prévias de alunos de uma escola rural. Revista Areté/Revista Amazônica de Ensino de Ciências, 14 (28), 45-46, 2020. http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/1983.
Oliveira, T. L. R., Santos, C. B., Figueiredo, M. T. S., Silva, D. K., Santos, M. H. (2022). Incidência de acidentes por escorpiões no Estado de Alagoas, nordeste do Brasil. Research, Society and Development, 11 (6), e51411629484.
Paes, C. C. D. C. & Paixão, A. N. P. (2016). A importância da abordagem da educação em saúde. Revasf, 6 (11).
Silva, E. M. M. (2019). O estudo das enteroparasitoses como subsídio para a melhoria do ensino de biologia e promoção de saúde. Dissertação de Mestrado (PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional) – Instituto de Ciências Biológicas, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.
Silva, K. O., Rocha, M. A., da Silva, M. B., da Rocha, A. A., Fraga, R. E., Nishiyama, P. B., ...& Rocha, M. A. (2020). Levantamento e aspectos epidemiológicos de aracnídeos de importância médica no município de Vitória da Conquista-Bahia, Brasil. Brazilian Applied Science Review, 4 (3), 1626-1649.
Silva, D. B., Lopes, A. P., Pinto, M. N., Acioli, A. N., Brandão, E. G., Montalvão, J. P. & Lima, R. A. (2018). O ensino sobre animais peçonhentos em duas escolas públicas no município de Benjamin Constant - AM. Ciência e Natura, 40, e3.
Silva, S. T., Tibucio, I. C. S., Correia, G. Q. C. & Aquino, R. C.T. (2005). Escorpiões, aranhas e serpentes: aspectos gerais e espécies de interesse médico no Estado de Alagoas. Edufal, Maceió/ AL.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Valdelice Ferreira dos Santos; Claudimary Bispo dos Santos; Josefa Eleusa da Rocha; Mariana dos Santos; Edlânia Nunes dos Santos; Taiwane de Carvalho Santos; Teresa Cristina Gomes Oliveira
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
