El uso de la herramienta Project Model Canvas en la planificación de un proyecto educativo en una escuela de Canindé-CE
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.37933Palabras clave:
Herramienta project model canvas; Proyecto educativo; Puntos positivos; Limitaciones.Resumen
El objetivo principal de este artículo es analizar el uso de la herramienta Project Model Canvas en la planificación y ejecución de un proyecto educativo en una escuela secundaria ubicada en el municipio de Canindé-CE, desde el punto de vista de un Coordinador Escolar. Así, se desarrolló un estudio de caso con enfoque cualitativo, a partir de datos recolectados con la aplicación de un cuestionario aplicado al sujeto investigado. El cuestionario aplicado presenta preguntas que caracterizan el perfil académico y profesional de los investigados, sus concepciones sobre los proyectos escolares y sus conocimientos sobre la herramienta de planificación del PMC y sus experiencias al planificar y ejecutar un proyecto utilizando la herramienta. Del relevamiento bibliográfico se obtuvo que a través de la herramienta PMC es posible organizar un modelo mental de un proyecto a partir de 13 elementos. Después del uso de la herramienta por parte del sujeto investigado, es posible identificar puntos positivos, como: la posibilidad de reflejar sistemáticamente el proyecto que se quiere ejecutar, así como limitaciones, como: algunas reflexiones posibilitadas de manera superficial.
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