Juego: Ciencias y Matemáticas en la Educación Infantil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37995Palabras clave:
Alegría; Educación Infantil; Enseñanza de ciencias y matemáticas.Resumen
Este estudio tiene como objetivo analizar el uso de la Lúdica para la enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas en Educación Infantil. Se desarrollaron actividades pedagógicas para enseñar los conceptos que envuelven ciencia y matemáticas en una clase del Jardim I, en el municipio de Belém, Estado de Pará. La intervención pedagógica consideró potenciar los conocimientos de los niños sobre ciencias y matemáticas, a través de juegos. Se observó una inquietud diferenciada y positiva por parte de los niños que participaron de las actividades considerando su cotidiano y experiencias dentro y fuera de la escuela. Para la realización de las actividades se utilizó todo el entorno escolar. Se concluyó que el trabajo desarrollado contribuyó significativamente a la formación de los niños, estimulando el sentido crítico para el ejercicio de la ciudadanía, considerando, principalmente, la fase actual del desarrollo humano, cognitivo y emocional.
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