Ludicidade: Ciências e Matemática na Educação Infantil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37995Palavras-chave:
Ludicidade; Educação Infantil; Ensino de ciências e matemática.Resumo
Este estudo tem por objetivo analisar o uso da Ludicidade para o ensino de Ciências e Matemática na Educação Infantil. Desenvolveram-se atividades de cunho pedagógico para ministrar os conceitos que envolvem ciências e matemática em uma turma de Jardim I, no município de Belém, Estado do Pará. A intervenção pedagógica considerou potencializar o conhecimento das crianças sobre ciências e matemática, através de brincadeiras. Observou-se uma inquietação diferenciada e positiva por parte das crianças que participaram das atividades considerando o seu cotidiano e vivências dentro e fora da escola. Todo o ambiente escolar foi utilizado na execução das atividades. Concluiu-se que o trabalho desenvolvido contribuiu de maneira significativa para a formação das crianças, estimulando o senso crítico para exercício da cidadania, considerando, principalmente, a atual fase do desenvolvimento humano, cognitivo e emocional.
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