La crisis sanitaria provocada por el nuevo coronavirus y el sistema de evaluación de la educación básica (SAEB): lograr resultados exitosos para una escuela en un escenario desafío

Resumen

En 2020, se observó en Brasil y otros países del mundo, la propagación de un nuevo virus que tomó a todos por sorpresa y causó daños incalculables, el Virus SARS, causa de Covid-19. En ese contexto cruel, muchas actividades se vieron gravemente afectadas, entre ellas las relacionadas con el entorno escolar. Este contexto también trajo a las escuelas enormes desafíos para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, con la aparición de las vacunas, la situación pandémica mejoró significativamente y, gradualmente, la vida fue "volviendo a la normalidad". En un intento por promover el regreso a la vida escolar, el Gobierno Federal decidió, entre otras medidas, aplicar la prueba SAEB ya en 2021. Sin embargo, incluso en una realidad desfavorable, especialmente cuando se trata de participar en una gran evaluación externa, una pequeña escuela rural en Ceará logró un resultado exitoso en su IDEB ese año, mostrando que la integración entre estudiante y escuela ocurrió a pesar del escenario. Por lo tanto, el estudio tuvo como objetivo identificar los factores que pueden explicar el éxito alcanzado por la escuela en la mejora del IDEB. Para ello, se consultaron documentos legales, así como investigaciones in situ. Los resultados obtenidos muestran que el crecimiento significativo en la tasa de aprobación escolar, la mejora en el dominio de la prueba de matemáticas y la frecuencia por encima del mínimo requerido, incluso en un escenario de pandemia, explican consistentemente el éxito alcanzado por la escuela y, por lo tanto, estos resultados pueden contribuir a la preparación para los nuevos desafíos.