El Jardín de Infancia Aurea Barros: una breve historia
DOI:
https://doi.org/10.17648/rsd-v7i8.381Palabras clave:
Historia de la Institución; Jardín de Infancia y Práctica Educativa.Resumen
Estudiar la Historia de las Instituciones de Educación Infantil nos permite establecer relaciones con la historia de la infancia y del niño y comprender las concepciones pedagógicas que fundamentan las propuestas y prácticas educativas dirigidas a los niños de cero a seis años de edad. En este sentido, el presente artículo aborda cómo se dio el proceso de implantación del Jardín de Infancia Aurea Barros en el Municipio de Natal / Rio Grande do Norte, en la década de 1930, así como, busca comprender las prácticas educativas destinadas a niños pequeños. Como procedimiento teórico-metodológico adoptamos autores que se ocupan en analizar la Historia de la Educación Infantil, como Kuhlmann Junior (1998). Como criterio de análisis nos apoyamos a los estudios referentes a la Historia Social de la Infancia (Heywood, 2004) y Cultura Escolar (Julia, 2012) sirviendo de sesgo conductora comprensión de la escuela como un espacio de producción de saberes, de formación hábitos y comportamientos civiles. A lo que concierne a los procedimientos metodológicos, nos ocupamos de fuentes históricas, tales como: los mensajes gubernamentales, la legislación educativa y los periódicos. En esta perspectiva, ponderamos la relevancia histórica y social de uno de los primeros espacios educativos para el niño natal.Citas
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