Percepción de académicos de enfermería acerca de las fragilidades y potencialidades de la carrera docente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3836Palabras clave:
Profesores de Enfermería; Estudiantes de Enfermería; Enfermería.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo identificar las debilidades y potencialidades sobre la carrera docente en la educación superior en la percepción de los estudiantes de enfermería. Fue una investigación cualitativa, exploratoria-descriptiva, realizada en una universidad pública federal en el extremo sur del país. La recolección de datos se realizó en julio de 2017 con 27 participantes, a través de una entrevista semiestructurada con preguntas abiertas y cerradas. Los datos se analizaron mediante un análisis textual discursivo, con dos categorías emergentes: debilidades y potencialidades sobre la carrera docente desde la perspectiva de los estudiantes de enfermería. Fue posible observar que las debilidades identificadas se encuentran en la formación de docentes y que el potencial identificado por los académicos debe ser cada vez más alentado.
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