Conceptos de la Física Moderna como aporte a la Alfabetización Científica en la Educación Básica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.38490Palabras clave:
Pandemia; Física; Cursos cortos; Alfabetización científica.Resumen
Este trabajo aborda los desafíos, métodos y resultados de un proyecto de extensión llevado a cabo durante la pandemia del Covid-19. El proyecto de extensión tuvo como objetivo presentar, en formato de cursos cortos, conceptos y experimentos de bajo costo sobre el Efecto Fotoeléctrico, Semiconductores y Espectros Atómicos. Estos contenidos forman parte de la Física Moderna. Inicialmente se realizó la discusión y construcción de temas. Este primer paso se llevó a cabo para facilitar la difusión y promoción de la alfabetización científica de los estudiantes. Para alcanzar los objetivos de divulgación y alfabetización científica, alumnos de la Licenciatura en Física de la Universidad Federal del Sur y Sudeste de Pará impartieron minicursos, alcanzando una audiencia de 185 alumnos. Esta audiencia estuvo compuesta por estudiantes de cuatro clases de dos escuelas primarias de la ciudad de Marabá en el estado de Pará. En este trabajo se reportan los resultados.
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