Educación Genética en la Escuela Secundaria: desafíos y nuevas perspectivas para la calidad del aprendizaje

Resumen

La genética es un área muy amplia, que abarca diferentes segmentos de la sociedad, por lo que tiene un carácter interdisciplinario. Está presente en la sociedad aplicada en ciencias agrícolas, ecología, salud, abarca el estudio de la ética, el conocimiento matemático, entre otros. Sin embargo, el aprendizaje en genética es bajo y está ligado a muchos desafíos. El presente trabajo tiene el objetivo de resaltar los principales desafíos, al mismo tiempo que demuestra las medidas y estrategias pedagógicas empleadas en la enseñanza de la genética para incidir en la calidad del aprendizaje en el nivel secundario. Para ello, se realizó un breve levantamiento bibliográfico en la base de la revista Capes y en Google Scholar, considerando el período de 2017 a 2021 y utilizando los siguientes descriptores de investigación: genética de la enseñanza, bachillerato, importancia, metodología, desafíos, problemas, aprendizaje. dificultades, nuevas metodologías. La investigación es de carácter bibliográfico y cualitativo. Se encontraron artículos que discutieron la problemática y el aprendizaje en genética, donde evidenciaron que la baja formación de los docentes, metodologías tradicionales, uso de recursos didácticos poco atractivos como el libro, son los principales motivos. Así, la investigación demostró que para abordar el problema será necesario que los docentes realicen una formación continua para mejorar sus prácticas y su propio aprendizaje en genética, y trae una nueva oportunidad de estudio en cuanto al aprendizaje de las bases para la enseñanza de la genética en lo fundamental.