Un modelo de sistematización a la experimentación en la Enseñanza de Ciencias: Actividad Experimental Problematizada (AEP)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4012Palabras clave:
Enseñanza de las Ciencias; Experimentació; Problematización.Resumen
La conformación de una estrategia pedagógica para la enseñanza de las ciencias se presenta y discute en este artículo, en las particularidades de las ciencias experimentales, titulada Actividad Experimental Problemática (AEP), basada en una sistematización teórico-metodológica apoyada en ejes y momentos de articulación teórica. metodologico. Por lo tanto, el objetivo es caracterizar una estratagema de enseñanza que sea potencialmente problemática en su conducta y en las reflexiones que origina, capaz de favorecer la construcción psicológica del conocimiento científico con una comprensión efectiva de sus aspectos circunscritos, subsidiados por la procesualidad relacional teoría-práctica.
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