Um modelo de sistematização à experimentação no Ensino de Ciências: Atividade Experimental Problematizada (AEP)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4012Palavras-chave:
Ensino de Ciências; Experimentação; Problematização.Resumo
Se apresenta e se discute neste artigo a conformação de uma estratégia pedagógica ao Ensino de Ciências, nas particularidade das Ciências experimentais, intitulada de Atividade Experimental Problematizada (AEP), a partir de uma sistematização teórico-metodológica subsidiada por eixos articuladores teóricos e momentos metodológicos. Objetiva-se, com isso, a caracterização de um estratagema de ensino potencialmente problematizável em sua condução e nas reflexões que origina capaz de favorecer a construção psicológica de um conhecimento científico com efetiva compreensão de seus aspectos circunscritos, subsidiado pela processualidade relacional teoria-prática.
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