Desarrollo y validación de un manual para ayudar a la enseñanza de la terapia con antibióticos en el curso de Medicina
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i9.40157Palabras clave:
Enseñando; Educación para la salud; Infectología.Resumen
La educación médica ha sufrido una serie de transformaciones en las últimas décadas. Los cambios curriculares requieren cada vez más de profesionales capacitados en la integración y manejo de nuevos recursos. Estos cambios en la forma de educar, enseñar e instruir son necesarios para la formación integral de los estudiantes de medicina, ya que la tecnología está propiciando grandes avances en el campo de la medicina. Hoy, uno de los mayores desafíos de la carrera de medicina, que exige la atención de los profesores, es preparar a los estudiantes para la prescripción consciente, especialmente en lo que respecta a los antimicrobianos, ya que los errores pueden generar resistencia a los antimicrobianos e incluso daños a los pacientes. Ante esto, el presente estudio tiene como objetivo desarrollar un manual de antibioticoterapia de fácil manejo y lectura accesible para ayudar a la enseñanza. Después de preparar el material en varias etapas, el estudio se realizó con un grupo de estudiantes de medicina que cursaban infectología. El número total de participantes fue de 102 estudiantes, donde un grupo seleccionado aleatoriamente tuvo acceso al manual antes de aplicar una prueba objetiva 16,66% (N=17). La tasa de aciertos de las preguntas en el grupo de alumnos que no accedió al manual fue del 52,07% y en el grupo con acceso fue del 89,80%, una diferencia del 37,73%. Se concluye que la introducción de metodologías digitales como alternativas de estudio es fundamental, especialmente en la actualidad, en que las tecnologías forman parte de la vida de los individuos. Así, la educación en salud no podía quedar fuera de este contexto, necesitando evolucionar junto con el mundo posmoderno globalizado.
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