El Uso de los Medios de Comunicación en la Construcción de Conocimientos Significativos en Geografía en una Escuela Estatal de Manaus con Clases del 5º Grado de la Escuela Primaria
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40448Palabras clave:
Aprendizaje Significativo; Tecnologías de la Información y la Comunicación; Tecnología en la Educación; Proceso de Aprendizaje en Internet; La familia en la educación.Resumen
Objetivos Generales es describir el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la construcción del conocimiento en geografía en la Escuela Estatal Prof.ª Bernardete Socorro Trindade da Rocha con estudiantes de dos clases del 5to grado de la escuela primaria. La metodología de investigación de propósito fue clasificada como ciencia aplicada, ya que el objetivo del estudio fue etiquetado como exploratorio, el análisis de los resultados ocurrió cualitativa y cuantitativamente. El periodo de aplicación práctica tuvo lugar en agosto de 2021. El universo de la investigación fue un docente y 60 alumnos del 5º grado de primaria, el lugar de estudio fue en la Escuela Estatal Bernadete Socorro Trindade. La unidad de análisis fue de 60 estudiantes y profesores de primaria. Al final, se entiende que el uso de Google Earth se presentó satisfactoriamente, no solo para el proceso de enseñanza del aprendizaje significativo de los estudiantes, sino también para ofrecer a los educadores una herramienta para el desarrollo de la práctica docente, en vista de la propuesta metodológica. Por otra parte, se concluye que aunque el nivel socioeconómico parece postularse como un factor determinante con mayor impacto en los resultados educativos de los estudiantes, un análisis más amplio y profundo de los estudios que abordan este fenómeno muestra que la trayectoria escolar es el resultado de la combinación de múltiples factores ubicados en las esferas individual, familiar, escolar y comunitaria.
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