A Utilização das Mídias na Construção de Conhecimento Significativo em Geografia em uma Escola Estadual de Manaus com Turmas da 5° Série do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40448Palavras-chave:
Tecnologias da Informação e Comunicação; Tecnologia na Educação; Internet do Processo de Aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Família na Educação.Resumo
O objetivo desta pesquisa é descrever a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na construção de conhecimento em geografia na Escola Estadual Prof.ª Bernardete Socorro Trindade da Rocha com alunos de duas turmas da 5° série do Ensino Fundamental. A metodologia da pesquisa por finalidade foi classificada como ciência aplicada, quanto ao objetivo do estudo foi rotulado como exploratório, a análise de resultados ocorreu de modo qualitativo e quantitativo. O período da aplicação prática ocorreu em agosto de 2021. O universo da pesquisa tratou-se de uma professora e 60 alunos do 5º ano do ensino fundamental, o local de estudo foi na Escola Estadual Bernadete Socorro Trindade. A unidade de análise foi 60 alunos do ensino fundamental e uma professora. Ao final, compreende-se que a utilização do Google Earth se apresentou de forma satisfatória, não apenas para o processo de aprendizagem significativa do aluno além do mais oferecer aos educadores uma ferramenta para o desenvolvimento da prática de docência, diante da proposta metodológica. Embora o nível socioeconômico pareça ser postulado como fator determinante com o maior impacto nos resultados educacionais dos alunos, uma análise mais ampla e aprofundada dos estudos que abordam esse fenômeno mostra que a trajetória escolar é o resultado da combinação de múltiplos fatores situados nas esferas individual, familiar, escolar e comunitária.
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