La educación digital como solución para abordar la escasez de enfermeros en los Estados Unidos de América

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40556

Palabras clave:

Educación en Enfermería; Enfermeros; Docente.

Resumen

La educación digital puede ser una herramienta útil para ayudar a resolver la escasez de enfermeros. La educación digital puede brindar a los estudiantes acceso a información de manera accesible y rápida, lo que la hace ideal para aquellos que no tienen acceso a la educación presencial. El objetivo de este trabajo es describir cómo la educación digital puede resolver el problema de la escasez de enfermeros en los Estados Unidos. El estudio se realizó a través de una revisión bibliográfica de enfoque descriptivo y cualitativo. La educación digital puede ser una herramienta útil para ayudar a resolver el problema de la escasez de enfermeros. La educación digital permite que los estudiantes aprendan de manera rápida y accesible, y es especialmente útil para aquellos que no tienen acceso a cursos presenciales. Además, la educación digital puede ayudar a reducir los costos asociados con la formación de enfermeros, lo que permite que más personas tengan acceso a la educación. La educación digital también puede usarse para brindar a los estudiantes información actualizada sobre las mejores prácticas de enfermería, además de garantizar que los enfermeros cualificados estén preparados para lidiar con los cambios en el sector de la salud. Sin embargo, es importante recordar que la educación digital es solo una solución parcial para la escasez de enfermeros. Además, es importante que los programas de formación en enfermería digital sean de calidad y ofrezcan a los estudiantes la oportunidad de adquirir habilidades prácticas y desarrollar competencias clínicas adecuadas..

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Publicado

25/02/2023

Cómo citar

FLAUZINO, V. H. de P. . La educación digital como solución para abordar la escasez de enfermeros en los Estados Unidos de América. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 3, p. e8512340556, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i3.40556. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40556. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud