A educação digital como solução para resolver a falta de enfermeiros nos Estados Unidos da América

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40556

Palavras-chave:

Educação em Enfermagem; Enfermeiros; Docente.

Resumo

A educação digital pode ser uma ferramenta útil para ajudar a resolver a falta de enfermeiros. A educação digital pode fornecer aos alunos acesso a informações de forma acessível e rápida, torna-se ideal para aqueles que não têm acesso a ensino presencial. Objetivo desse trabalho é descrever como o ensino digital pode resolver o problema da falta de enfermeiros nos EUA. O estudo foi realizado por meio de uma revisão bibliográfica de abordagem descritiva e qualitativa. O ensino digital pode ser uma ferramenta útil para ajudar a resolver o problema da falta de enfermeiros. O ensino digital permite que os alunos aprendam de forma rápida e acessível, e é especialmente útil para aqueles que não têm acesso a cursos presenciais. Além disso, o ensino digital pode ajudar a reduzir os custos associados à formação de enfermeiros, isso permite que mais pessoas possam ter acesso ao ensino. O ensino digital também pode ser usado para fornecer aos alunos informações atualizadas sobre as melhores práticas da enfermagem, além de garantir que os enfermeiros qualificados estejam preparados para lidar com as mudanças no setor da saúde. No entanto, é importante lembrar que o ensino digital só é uma solução parcial para a falta de enfermeiros. Além disso, é importante que os programas de formação em enfermagem digital sejam de qualidade e ofereçam aos estudantes a oportunidade de adquirir habilidades práticas e desenvolver competências clínicas adequadas.

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Publicado

25/02/2023

Como Citar

FLAUZINO, V. H. de P. . A educação digital como solução para resolver a falta de enfermeiros nos Estados Unidos da América . Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 3, p. e8512340556, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i3.40556. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40556. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

Seção

Ciências da Saúde