La Educación Escolar en tiempos de pandemia en la mirada de los docentes de Educación Básica: Estrategias propuestas con miras a la realización del derecho a la educación desde una perspectiva inclusiva

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40586

Palabras clave:

Educación básica; Inclusión; Pandemia; Actividades no presenciales.

Resumen

El presente estudio de caso propuesto en este artículo utiliza un cuestionario respondido por docentes de educación básica a través de la plataforma electrónica (Survey Monkey). Los datos fueron recolectados a través de la investigación “Inclusión escolar en tiempos de pandemia” desarrollada a través de una asociación entre la FCC (Fundação Carlos Chagas), UFABC (Universidad Federal de ABC), UFES (Universidad Federal de Espírito Santo) y USP (Universidad de São Paulo) en julio de 2020. Por lo tanto, para nuestro estudio, se realizó una encuesta de las respuestas a este cuestionario, y luego se realizó un análisis estadístico de los resultados, así como su discusión. Así, la presente investigación permitió reflexionar sobre los principales desafíos de los docentes en la enseñanza a distancia y sus prácticas en el contexto de la pandemia y la suspensión de las clases presenciales en la perspectiva inclusiva.

Biografía del autor/a

Luana Alvarenga Rezende, Faculdade Vale do Cricaré

Possui graduação em LICENCIATURA PEDAGOGIA pela UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ (2012). Atualmente é Pedagoga da Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo. Tem experiência na área de Educação. 

Marcus Antonius da Costa Nunes, Faculdade Vale do Cricaré

Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Espírito Santo (1981), Mestrado em Engenharia Mecânica, área Vibrações e Ruído, pela Universidade Federal de Santa Catarina (1989) e Doutorado em Engenharia Mecânica, área Vibrações e Ruído, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). É Professor Titular Aposentado da Universidade Federal do Espírito Santo. Atualmente é Coordenador do Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação a Faculdade Vale do Cricaré. Consultor na área de Ruído Ambiental e Industrial. Avaliador do Sistema INEP/EMEC de IES e de Cursos. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica e Engenharia Ambiental. Atua também na área de Educação Ambiental e Desenvolvimento Regional.

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Publicado

05/03/2023

Cómo citar

REZENDE, L. A. .; NUNES, M. A. da C. . La Educación Escolar en tiempos de pandemia en la mirada de los docentes de Educación Básica: Estrategias propuestas con miras a la realización del derecho a la educación desde una perspectiva inclusiva. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 3, p. e15612340586, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i3.40586. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40586. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 3

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2023 Luana Alvarenga Rezende; Marcus Antonius da Costa Nunes

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