La creación de las Escuelas Cenecistas en Brasil: un enfoque histórico

Autores/as

  • Idinária Faustino Pereira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • Lenina Lopes Soares Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • Olivia Morais de Medeiros Neta Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-4217-2914

DOI:

https://doi.org/10.17648/rsd-v7i11.406

Palabras clave:

CNEC; Felipe Thiago Gomes; Escuelas Secundarias; Historia de la educación.

Resumen

La Campaña Nacional de Escuelas de la Comunidad (CNEC) es una institución que posee una presencia significativa en la educación brasileña y en la política educativa. Por lo tanto, nos proponemos investigar y analizar la historia de la CNEC, que comenzó como Campaña del Ginasiano Pobre (CGP), en Recife (PE), en el año 1943. La investigación es de cuño documental y bibliográfico. El corpus documental está compuesto por Informes de actividad y publicaciones oficiales de la CNEC. El entendimiento de desarrollo de comunidad, educación no formal e historia de las instituciones educativas orientan el análisis de la historia de la Campaña. El movimiento para la creación de la CGP se originó en Brasil inspirado en la experiencia de Victor Raul Haya de La Torre, con la creación de las Universidades Populares González Prada a principios de la década de 1920 en el Perú. Felipe Tiago Gomes fue el principal protagonista e idealizador de la Campaña que, junto con otros colegas universitarios, resolvieron preparar alumnos carentes de recursos para dar continuidad a los estudios, además de la enseñanza primaria. Después de fundar el primer Gimnasio, resolvieron expandirse a todo Brasil y llegar a Rio Grande do Norte en octubre de 1948. La CNEC asumió un discurso de una vía entre lo público y lo privado, entre el Estado y el Mercado, basándose para tanto, en el mecanismo y en el discurso del tema comunidad, un modelo donde las propias personas de la comunidad se encargaban de administrar la Institución.

Biografía del autor/a

Idinária Faustino Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Possui graduação em História (Licenciatura e Bacharelado), mestrado em História e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É professora do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFRN) e do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. É sócia da ANPUH, da SBHE e da ANPED. Editora da Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica (ISSN 1983-0408). Tem experiência na área de História, com ênfase em história da educação, história e espaços, historiografia e ensino de história.

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Publicado

31/05/2018

Cómo citar

PEREIRA, I. F.; SILVA, L. L. S.; MEDEIROS NETA, O. M. de. La creación de las Escuelas Cenecistas en Brasil: un enfoque histórico. Research, Society and Development, [S. l.], v. 7, n. 11, p. e2711406, 2018. DOI: 10.17648/rsd-v7i11.406. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/406. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 7 Núm. 11

Sección

Artículos

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