La enseñanza de las Ciencias y la Biología y las nuevas metodologías digitales: Análisis de las concepciones de docentes y alumnos en el ámbito escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40632

Palabras clave:

Ciencias; Biología; Nuevas metodologías; tecnologías digitales; Educación básica.

Resumen

La enseñanza de las Ciencias y la Biología tiende a conducir a los estudiantes a la pertinencia del pensamiento, transformando el aprendizaje asociado a los recursos tecnológicos en clarificación y asimilación. Así, este trabajo tuvo como objetivo evaluar las contribuciones de la enseñanza a distancia y las metodologías digitales en el proceso de aprendizaje en Ciencias y Biología desde la perspectiva de estudiantes y docentes de Enseñanza Básica y Media, destacando la importancia de las herramientas tecnológicas utilizadas. El público objetivo estuvo compuesto por estudiantes de enseñanza básica de los últimos años (6º y 9º) y de enseñanza media, además de profesores de ciencias y biología de una escuela pública del norte del estado de Espírito Santo. Los resultados corroboraron el análisis de la percepción de docentes y estudiantes con el uso de las tecnologías digitales en las clases a distancia de Ciencias y Biología, a lo largo del período de la pandemia del COVID 19. Así, fue posible reflexionar sobre la diversidad de interpretaciones, así como estos recursos ha contribuido al aprendizaje de estas disciplinas.

Biografía del autor/a

Larissa Valfré Baiôcco, Faculdade Vale do Cricaré

Graduada pela FACULDADE PITÁGORAS DE LINHARES (2005/2007) Licenciatura Plena em Ciências Biológicas, Pós Graduação no Ensino da Biologia pela Faculdade Venda Nova do Imigrante - FAVENI (2020) e Segunda Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Única (2021/2022). Atua na área de Educação desde 2010, apresentando-se como professora nas disciplinas de Ciências e Biologia. Mestranda em Ciência, Tecnologia e Educação pelo Centro Universitário Vale do Cricaré.

Marcus Antonius da Costa Nunes, Faculdade Vale do Cricaré

Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Espírito Santo (1981), Mestrado em Engenharia Mecânica, área Vibrações e Ruído, pela Universidade Federal de Santa Catarina (1989) e Doutorado em Engenharia Mecânica, área Vibrações e Ruído, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). É Professor Titular Aposentado da Universidade Federal do Espírito Santo. Atualmente é Coordenador do Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação a Faculdade Vale do Cricaré. Consultor na área de Ruído Ambiental e Industrial. Avaliador do Sistema INEP/EMEC de IES e de Cursos. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica e Engenharia Ambiental. Atua também na área de Educação Ambiental e Desenvolvimento Regional.

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Publicado

03/03/2023

Cómo citar

BAIÔCCO, L. V.; NUNES, M. A. da C. . La enseñanza de las Ciencias y la Biología y las nuevas metodologías digitales: Análisis de las concepciones de docentes y alumnos en el ámbito escolar. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 3, p. e14312340632, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i3.40632. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40632. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 3

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2023 Larissa Valfré Baiôcco; Marcus Antonius da Costa Nunes

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