Educación profesional: experiencia dos estudiantes en proyecto de extensión en acuicultura en el archipiélago del Marajó, Amazonia, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4133Palabras clave:
Acuicultura; Experiencia; Enseñanza; Conocimiento; Amazonas.Resumen
La asistencia técnica y de extensión rural se considera una de las ramas de la acuicultura que se forma mediante procesos educativos. Así, el objetivo del trabajo fue analizar la contribución del proyecto de extensión en acuicultura en la formación profesional de los estudiantes del archipiélago de Marajó (Pará, Brasil). El proyecto "Estudio del perfil de la piscicultura en el municipio de Breves/Pará como práctica de extensión rural en la Amazonia marajoara" fue realizado por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA) Campus Breves. La duración del proyecto fue de octubre de 2016 a abril de 2017. Al final, se realizaron entrevistas con estudiantes de los cursos de Técnico en Agricultura y de Formación Inicial y Continua en Cría de Peces en Viveros Excavados, participantes en prácticas de extensión. Los resultados mostraron que las actividades de extensión en la acuicultura son pertinentes y significativas para la construcción de conocimientos, y que sustentarán y subvencionarán la práctica profesional de estos estudiantes de manera concreta y eficaz. Cabe mencionar que el proyecto de extensión es un excelente canal de enseñanza-aprendizaje, porque aportó una serie de beneficios mutuos entre los actores (estudiantes y piscicultores) que participan en la enseñanza de la acuicultura.
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