La transformación de la práctica docente a través del uso de herramientas digitales en la educación nivel medio superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i9.43078

Palabras clave:

Herramientas digitales; Trasnforación; Educación.

Resumen

El futuro de la educación es cambiante, por lo que la formación de los docentes es necesario para garantizar el uso y aprovechamiento de las herramientas digitales disponibles. El objetivo de esta investigación es conocer y analizar como las herramientas digitales han transformado la práctica docente en el nivel medio superior a través del uso de las TIC/TAC/TEP por parte de los docentes. Se utilizó un diseño metodológico de esta investigación exploratorio-descriptivo y transaccional ya que cuenta con apartado teórico que sustenta los constructos base de esta investigación, esta parte se realizó mediante una revisión de la literatura en sitios confiables, artículos científicos y sitios verificados para contar con bases teóricas en la integración de TIC/TAC/TEP con el desarrollo tecnológico, pedagógica comunicativa, adminstración e investigación. Así como contar nuevas formas de llevar de manera diferente el aprendizaje en la educación media superior contando prácticas docentes basadas en a tecnología de una forma flexible con una articulación tecnologica orientado a la innovación educativa.

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Publicado

17/09/2023

Cómo citar

BÉJAR TINOCO, V. .; MADRIGAL MORENO, F. .; MADRIGAL MORENO, S.; CAMPA DOMINGUEZ, I. La transformación de la práctica docente a través del uso de herramientas digitales en la educación nivel medio superior. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 9, p. e8112943078, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i9.43078. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43078. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 9

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2023 Víctor Béjar Tinoco; Flor Madrigal Moreno; Salvador Madrigal Moreno; Isaid Campa Dominguez

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