¿Qué es la entropía? - reflexiones para la enseñanza de las ciencias

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4344

Palabras clave:

Entropía; Desorden; Teoría de la información; Enseñanza de las ciencias.

Resumen

A diferencia de la presión o la temperatura, el concepto de entropía, aunque comparte una abstracción e importancia similar al concepto de energía, no está de acuerdo con este último por no ser intuitivo, además de la ambigüedad históricamente vinculada a él debido a los desarrollos relacionados con la segunda Ley de la Termodinámica. En este trabajo, buscamos promover una reflexión sobre las discrepancias existentes en torno al concepto de entropía en términos de desorden y sus impactos en el proceso de aprendizaje en todos los niveles de educación, enumerando otras posibilidades conceptuales, entre las cuales la entropía de Shannon, considerada como más adecuado para representar todo el cuerpo de conocimiento multidisciplinario que surge de la teoría de la información, incluida la computación cuántica. El trabajo toma en cuenta las publicaciones de la química israelí Arieh Ben Naim y, aprovechando la falta de otras posibles analogías para la entropía en la literatura brasileña, propone una exposición que contempla las diferentes perspectivas en torno al tema como un sesgo hacia el aprendizaje significativo y adaptando, por lo tanto, todos los niveles de educación para mantener el formalismo (aún fenomenológico) de la termodinámica en línea con la (nueva) termodinámica cuántica y con el carácter interdisciplinario actual de la entropía.

Biografía del autor/a

Murilo Sodré Marques, Universidade Federal do Oeste da Bahia / Centro das Ciências Exatas e das Tecnologias

Graduado em Física pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS - 2009) e mestre em Física pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE - 2011). Atualmente é professor Adjunto da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), estando afastado para doutorado no Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (IF-UFRGS). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Equação de Estado, Equilíbrio de Fases e Transições de Fase, atuando principalmente nos seguintes temas: modelagem de fluidos complexos, anomalias tipo-água, transições de fase, modelos efetivos.

Wanisson Silva Santana, Universidade Federal do Oeste da Bahia / Centro das Ciências Exatas e das Tecnologias

Licenciado em Física pela Universidade Estadual de Feira de Santana, Mestre em Física pela Universidade Federal da Bahia. Atualmente é professor Assistente da Área de Física na Universidade Federal do Oeste da Bahia. Tem interesse em temas relacionados à Física Atômica e Molecular, Informação Quântica, Teoria de Grupos e Instrumentação para o Ensino de Física.

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Publicado

23/05/2020

Cómo citar

MARQUES, M. S.; SANTANA, W. S. ¿Qué es la entropía? - reflexiones para la enseñanza de las ciencias. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e502974344, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4344. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4344. Acesso em: 5 oct. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 7

Sección

Ciencias Exactas y de la Tierra

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