Práctica pedagógica de docentes de educación básica en el uso de internet como fuente de información para la investigación, desde la perspectiva de la alfabetización científica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43443

Palabras clave:

Práctica pedagógica; Fuente de información de internet; Alfabetización científica; Investigación científica; Enseñanza.

Resumen

El objetivo de esta investigación es identificar la práctica pedagógica de los docentes de 4to y 5to año de educación básica, utilizando internet como fuente de información para la investigación, desde la perspectiva de la alfabetización científica. El trabajo se caracteriza por ser descriptivo y cualitativo. El instrumento de recolección de datos utilizado es la entrevista semiestructurada. El análisis de los datos se realizó mediante la técnica de Análisis Textual Discursivo (ATD) propuesta por Moraes y Galiazzi. Luego de la aplicación del ATD surgieron cuatro categorías: Biblioteca; Fuentes de información de Internet; Investigación científica; y Enseñanza y Aprendizaje. Los resultados demuestran que las fuentes de información en Internet que utilizan los docentes son sitios web, blogs, videos de YouTube, enlaces, libros de texto y juegos educativos. Se concluye que el estudio demuestra las debilidades de los docentes en cuanto a la formación docente en lo que respecta a la alfabetización científica, la investigación, el uso de fuentes y el rigor científico.

Biografía del autor/a

Edson Luiz Lindner, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Licenciado em Ciências habilitação Plena em Química pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). Doutorado em Informática e Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (URGS). Professor participante do Grupo de Pesquisa Alfabetização Científica do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e da Saúde da Universidade URGS. Trabalha com Formação de Professores e de Recursos de Tecnologia Digital da Informação e Comunicação (TDIC).

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Publicado

05/11/2023

Cómo citar

CONCEIÇÃO, S. da S. .; LINDNER, E. L. Práctica pedagógica de docentes de educación básica en el uso de internet como fuente de información para la investigación, desde la perspectiva de la alfabetización científica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 11, p. e131121143443, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i11.43443. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43443. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 11

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2023 Simone da Silva Conceição; Edson Luiz Lindner

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