Prática pedagógica de professores do ensino fundamental no uso da internet como fonte de informação para pesquisa, na perspectiva da alfabetização científica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43443

Palavras-chave:

Prática pedagógica; Fonte de informação da internet; Alfabetização científica; Pesquisa científica; Ensino.

Resumo

O objetivo da presente pesquisa é identificar a prática pedagógica de professores dos 4º e 5º anos do ensino fundamental, no uso da internet como fonte de informação para a pesquisa, na perspectiva da alfabetização científica. O trabalho se caracteriza como descritivo e qualitativo. O instrumento de coleta de dados utilizado é a entrevista semiestruturada. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de Análise Textual Discursiva (ATD) proposta por Moraes e Galiazzi. Após a aplicação da ATD, emergiram quatro categorias: Biblioteca; Fontes de Informação da Internet; Pesquisa Científica; e, Ensino e Aprendizagem. Os resultados demonstram as fontes de informação da internet que os professores utilizam são sites, blogs, vídeos do youtube, links, livros didáticos e jogos didáticos. Conclui-se que o estudo demonstra a fragilidades dos professores quanto à formação dos professores no que se refere à alfabetização científica, à pesquisa, uso das fontes e rigor científico.

Biografia do Autor

Edson Luiz Lindner, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Licenciado em Ciências habilitação Plena em Química pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). Doutorado em Informática e Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (URGS). Professor participante do Grupo de Pesquisa Alfabetização Científica do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e da Saúde da Universidade URGS. Trabalha com Formação de Professores e de Recursos de Tecnologia Digital da Informação e Comunicação (TDIC).

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Publicado

05/11/2023

Como Citar

CONCEIÇÃO, S. da S. .; LINDNER, E. L. Prática pedagógica de professores do ensino fundamental no uso da internet como fonte de informação para pesquisa, na perspectiva da alfabetização científica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 11, p. e131121143443, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i11.43443. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43443. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

Seção

Ensino e Ciências Educacionais