Competencias colaborativas desarrolladas en actividades de educación interprofesional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i10.43491

Palabras clave:

Relaciones interprofesionales; Comunicación interdisciplinaria; Atención Primaria de Salud; Sistema Único de Salud.

Resumen

Describir las habilidades colaborativas desarrolladas a partir de las actividades inductoras de educación interprofesional en el PET/Saúde Interprofesionalidad en la atención primaria en Pontal do Araguaia -MT. Metodología: Este es un estudio con enfoque cuantitativo, basado en una acción desarrollada durante la ejecución del PET-Saúde Interprofessionalidade, en el año 2020. Para la recolección de datos, se utilizó la escala de Likert desarrollada por los investigadores y un cuestionario con preguntas sociodemográficas. Participaron estudiantes y profesores de los cursos del área de la salud de la Universidad Federal de Mato Grosso, Campus Araguaia y trabajadores de la atención primaria de Pontal do Araguaia. Resultados: Participaron del estudio 29 (54,7%) estudiantes, 15 (28,3%) preceptores y 9 (17%) tutores. Hubo predominio de jóvenes 31 (58,5%) del sexo femenino 37 (69,8%). Todas las habilidades de colaboración se desarrollaron durante el programa. El funcionamiento en equipo, la claridad de roles y el liderazgo colaborativo destacan con los porcentajes más altos (por encima del 77%) de acuerdo. Las medidas restrictivas impuestas por el escenario de la pandemia no impidieron, sin embargo, influyeron en el resultado de las habilidades de comunicación interprofesional, atención centrada en el usuario y resolución de conflictos, debido a la imposibilidad de propiciar momentos de intercambio de ideas y experiências en persona. Conclusión: Las actividades inductoras promovidas por la educación interprofesional y desarrolladas en la atención primaria posibilitaron el desarrollo de habilidades colaborativas.

Biografía del autor/a

Heli Marcos Freitas Fuzeti , Universidade Federal de Mato Grosso

Farmacêutico. Egresso da Universidade Federal de Mato Grosso  - Campus Universitário do Araguaia

Queli Lisiane Castro Pereira, Universidade Federal de Mato Grosso

Enfermeira. Coordenadora do PET/Saúde Interprofissionalidade e Coordenadora do Mestrado Profissional em Saúde da Família da Universidade Federal de Mato Grosso -  - Campus Universitário do Araguaia.

Juliana Gonçalves Camilo Peres , Universidade Federal de Mato Grosso

Enfermeira. Egressa da Universidade Federal de Mato Grosso  - Campus Universitário do Araguaia

Adriano Borges Ferreira , Universidade Federal de Mato Grosso

Enfermeiro. Tutor PET/Saúde. Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário do Araguaia.

Eliane Aparecida Suchara , Universidade Federal de Mato Grosso

Farmacêutica. Coordenadora de Grupo Tutorial PET/Saúde e Coordenadora do Curso de Bacharelado em Farmácia da Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário do Araguaia. 

Citas

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Publicado

10/10/2023

Cómo citar

FUZETI , H. M. F. .; PEREIRA, Q. L. C. .; PERES , J. G. C. .; FERREIRA , A. B. .; SUCHARA , E. A. . Competencias colaborativas desarrolladas en actividades de educación interprofesional. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 10, p. e74121043491, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i10.43491. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43491. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 10

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2023 Heli Marcos Freitas Fuzeti ; Queli Lisiane Castro Pereira; Juliana Gonçalves Camilo Peres ; Adriano Borges Ferreira ; Eliane Aparecida Suchara

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