La actuación del psicólogo en el Sistema Único de Asistencia Social con niños víctimas de violencia: Una perspectiva psicoanalítica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i10.43520Palabras clave:
Psicoanálisis; Asistencia Social; Niños; Violencia.Resumen
Este artículo investiga la actuación del psicólogo, basada en la teoría psicoanalítica, en la atención de niños víctimas de violencia que acceden al SUAS. En este sentido, busca identificar las directrices legales que regulan la actuación del psicólogo en el SUAS y en situaciones de violencia infantil; investigar qué intervenciones se utilizan y cómo afectan al sujeto; y analizar los principales desafíos que enfrentan los psicólogos en este contexto. La investigación adoptó la metodología cualitativa exploratoria, utilizando entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas para recopilar datos. El Estatuto del Niño y del Adolescente (ECA) emerge como la principal legislación orientadora del trabajo en el SUAS con niños víctimas de violencia. La actuación del psicólogo es psicosocial, desarrollando acciones psicosocioeducativas tanto de manera individual como en grupos, teniendo en cuenta los fenómenos sociales y la subjetividad de los sujetos. En el trabajo con los niños, se utiliza lo lúdico para facilitar la asociación libre, método del psicoanálisis que permite que los contenidos del inconsciente emerjan en el discurso y puedan ser elaborados. De esta manera, los niños pueden romper con el ciclo de violencia y encontrar nuevas posibilidades de ser en el mundo. Los desafíos descritos por los entrevistados incluyen la dificultad en escuchar las narrativas de los niños sin sufrir una afectación que haga que el trabajo sea ineficaz; la precariedad de los recursos para el trabajo; las complejidades del trabajo interdisciplinario y construir el enfoque psicoanalítico en el ámbito de la asistencia social. Se destaca la importancia de llevar a cabo más investigaciones para difundir el conocimiento sobre esta práctica y mejorar los enfoques utilizados.
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