Cope en estudiantes de salud durante la pandemia de COVID-19: Revisión sistemática de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43614Palabras clave:
Estudiantes de Ciencias de la Salud; COVID-19; Estrés psicológico; Adaptación psicológica; Universidades; Revisión sistemática.Resumen
Ante la pandemia de COVID-19, la suspensión de las actividades escolares presenciales, como forma de promover el aislamiento social y reducir la transmisión del virus, fue una de las medidas establecidas. Sin embargo, los cambios drásticos y adversos pueden percibirse como eventos estresantes y, dependiendo de las estrategias de afrontamiento que utilice el individuo para afrontar situaciones estresantes, pueden provocar un mayor o menor nivel de estrés. El objetivo del presente estudio consiste en una revisión sistemática de la literatura que buscó analizar cómo los estudiantes universitarios de carreras de salud han enfrentado el estrés desencadenado por la pandemia de COVID-19. Las búsquedas se realizaron en Revistas CAPES y en el Portal Regional de la BVS en agosto de 2021 utilizando la siguiente combinación de descriptores: (coping) AND ("estudiante universitario" OR pregrado) AND (covid-19 OR COVID OR pandemia). Se localizaron 199 artículos científicos; sin embargo, solo 11 abordaron las estrategias utilizadas por estudiantes universitarios que cursan cursos de salud durante la pandemia de COVID-19. Las estrategias más utilizadas por estos estudiantes fueron: Apoyo Social, Ocio y Bienestar, Copig Ativo y Desinversión Emocional. Los datos de esta revisión pueden respaldar el desarrollo de intervenciones que ayuden a los estudiantes a desarrollar estrategias de afrontamiento efectivas para prevenir y mitigar el estrés.
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