Formação do profissional de educação física para atuação na saúde da criança e do adolescente: uma revisão integrativa

Iriadelia Soraya Ribeiro Rabelo; Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho; José Airton de Freitas Pontes Junior

doi:10.33448/rsd-v9i7.4369

Autores/as

Iriadelia Soraya Ribeiro Rabelo Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0002-0973-2262
Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho Universidade Regional do Cariri https://orcid.org/0000-0002-4442-162X
José Airton de Freitas Pontes Junior Universidade Estadual do Ceará (UECE). https://orcid.org/0000-0003-2045-2461

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4369

Palabras clave:

Formación docente; Educación universitária; Educación Continua; Desarrollo profesional.

Resumen

Los docentes de educación física pueden desempeñar un papel fundamental en la calidad de la salud de los niños y adolescentes, haciendo que la capacitación inicial y continua sea necesaria para proporcionar conocimiento teórico y práctico para satisfacer las demandas recurrentes en este escenario. Considerando la relevancia del tema propuesto, el estudio tuvo como objetivo investigar la producción científica en el área de Salud Infantil y Adolescente en la capacitación de maestros de Educación Física a través de una revisión bibliográfica integradora. Se realizaron búsquedas bibliográficas en las bases de datos electrónicas LILACS, MEDLINE / PubMed, Web of Science y Scielo utilizando combinaciones de Descriptores de Ciencias de la Salud (DeCS). A partir del análisis crítico de los artículos seleccionados, podemos destacar, entre otros aspectos, que existe una implementación y mejora de las políticas públicas dirigidas a los niños (categoría 3) con el objetivo de mejorar la situación de los niños y adolescentes a través del desempeño del profesional de la Educación Física. Por lo tanto, es importante que los docentes busquen fortalecer la relación entre la teoría y la práctica pedagógica, así como innovar, es decir, experimentar con nuevos modelos, estrategias, metodologías y contenidos, para que puedan contribuir a la educación integral de niños y adolescentes.

Biografía del autor/a

Iriadelia Soraya Ribeiro Rabelo, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda em Ciências do Esporte UTAD. Mestre em Ensino de Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialização em Treinamento Pessoal - UECE. Especialização em Gestão Escolar - Instituto Prominas (2017). Professora Efetiva do Estado do Ceará -SEDUC / CE. Supervisora PIBID pelo IFCE.

Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Universidade Regional do Cariri

Doutorando e Mestre em Educação (PPGE / UECE). Professor da Universidade Regional do Cariri (URCA). Membro do Grupo de Pesquisa em Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (IMPA / CNPq).

José Airton de Freitas Pontes Junior, Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Pós-Doutorado em Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, Universidade do Minho, Portugal, e Pós-Doutorado em Educação, linha de Políticas e Gestão Educacional, pela Universidade Federal do Acre. Professor efetivo da Universidade Estadual do Ceará (UECE).

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Formación del profesional de educación física para trabajar en la salud de niños y adolescentes: una revisión integrativa

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