¿cómo te hiciste maestro? Tu trayectoria, tus motivaciones

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4373

Palabras clave:

Educación; Educación superior; Educación pública.

Resumen

Cuando estamos en el aula recibiendo información y enseñanzas de un maestro, nos damos cuenta de que a menudo no tenemos información sobre cómo llegaron estas personas, ¿cuáles fueron sus motivaciones para su capacitación? ¿Cuál fue la trayectoria recorrida hasta ese aula? Pensando en estos temas, traté de desarrollar una investigación cuantitativa, particularmente en las instituciones educativas públicas; Como recién graduado y técnico administrativo en una universidad federal, busqué saber de los profesores de estas instituciones, cuáles eran sus referencias (profesores, amigos, familiares, etc.) y los factores decisivos (financieros, empatía, etc.) que los hicieron Este profesor para llegar allí. El presente trabajo busca presentar y cuantificar los porcentajes de capacitación de docentes en Educación Pública Superior.

Biografía del autor/a

Roberto Fábio Conway Baccarat, Universidade Federal de São Paulo

Tecnólogo em Automação Industrial, Especialista em Docência no Ensino Superior e Mestrando em Biologia e Ecologia Marinha Costeira pela Universidade Federal de São Paulo, na linha de detecção, remediação e mitigação de contaminantes marinhos

Citas

Minayo, M. C. de S. O desafio do conhecimento: Pesquisa Qualitativa em Saúde, 12.ed. São Paulo: Hucitec-Abrasco, 2010.

Weisz, T. O. Diálogo entre ensino e aprendizagem, 2.ed..: São Paulo: Ática, 2006.

Zanchet, B. M. A., Fagundes, M. V., & Facin, H. Motivações, Experiências Iniciais e Desafios: O que expressam os docentes universitários iniciantes, IXª ANPED Sul, 2012.

Martins, E. Mas como é a vida do professor universitário?, Disponível em: www.mettzer.com, Acesso em: 14 out. 2019.

Descargas

Publicado

14/06/2020

Cómo citar

BACCARAT, R. F. C. ¿cómo te hiciste maestro? Tu trayectoria, tus motivaciones. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e783974373, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4373. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4373. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 7

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.