Tecnología educativa: Concepciones y desafíos en la práctica docente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i13.44157Palabras clave:
Tecnología; Enseñando; Escuela; Educación; TIC.Resumen
Las tecnologías digitales son recursos didácticos que pueden contribuir a la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas brasileñas. Permiten acceder a información de diferentes fuentes, de forma rápida y eficiente, acortando el tiempo y el espacio entre los estudiantes y el conocimiento. El objetivo de esta investigación es discutir los conceptos de tecnología educativa y explicar algunos desafíos en su uso en la práctica docente. La educación en el siglo XXI debe acompañar el proceso de cambios que la sociedad demanda como aporte a la formación de conceptos y valores. Debemos ser conscientes de una lectura crítica de la realidad diversa, conociendo, reflexionando y actuando frente a las diferencias conceptuales y los diferentes tipos de recursos tecnológicos. Sin embargo, el trabajo es un estudio cualitativo, descriptivo y reflexivo. Sin embargo, incorporar nuevas tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje es un desafío para los docentes en el aula, al mismo tiempo que su potencial debe ser objeto de investigación y discusión en los cursos de formación. Es necesario partir de un análisis crítico del problema de la educación, y poner la tecnología educativa al servicio de los auténticos fines de la educación en términos sociales y culturales. Actualmente el hombre vive y convive con la tecnología y aprende de la información en la misma dimensión que su uso.
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