Elaboración y aplicación de un Dominó Químico para ayudar en el aprendizaje de la Distribución Electrónica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4453Palabras clave:
Enseñanza de química; Juego didáctico; Distribución electrónica; Enseñanza-aprendizaje.Resumen
El aprendizaje de los contenidos de Distribución Electrónica y Tabla Periódica, muchas veces, es considerado como un proceso difícil por los alumnos de Enseñanza Media. Ante eso, la propuesta de este trabajo fue elaborar y aplicar, en clases de secundaria, un juego didáctico que aborda el contenido de Distribución Electrónica. La investigación fue desarrollada en tres escuelas públicas de la ciudad de São Mateus/ES y tuvo la finalidad de verificar si el uso de esta metodología motiva al alumno a alcanzar el aprendizaje. Como forma de evaluación de la metodología se aplicaron dos cuestionarios: uno antes y otro después de la dinámica con el dominó químico. Los resultados demostraron éxito de la propuesta, ya que fue bien aceptada por los estudiantes, quienes participaron de forma lúdica y activamente en el proceso de construcción de los conceptos relacionados con la Distribución Electrónica.
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