Análisis del tema de la salud en la base nacional comum curricular
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4457Palabras clave:
Salud; Currículum; Enseñanza fundamental.Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo principal verificar la presencia del tema de salud en BNCC. El estudio es un análisis documental de fragmentos del texto relacionados con el tema de la salud y palabras clave relacionadas. El análisis se realizó en dos etapas: primero se verificó la palabra “salud”, luego se verificaron las palabras saludable, saludable, bienestar, calidad de vida, prevención y tratamiento médico. Como resultado, a partir de una visión general de BNCC, el tema se encontró con mayor concentración en textos relacionados con la educación primaria, principalmente en los componentes curriculares de la ciencia y la educación física. Se observa que la perspectiva de salud abordada en el componente científico es extremadamente biológica y se centra en reducir los riesgos para la enfermedad. Con respecto a la educación física, la perspectiva de salud adoptada se refiere a la estética y al cuidado del cuerpo, sin tener en cuenta la preocupación por los problemas ambientales y sociales que pueden interferir con la salud de la población. Se considera la necesidad de que las escuelas discutan y aumenten sus planes de estudio sobre este tema, así como también es importante que las universidades y los patrocinadores promuevan acciones que presten especial atención a la producción de material y / o secuencias didácticas que se pueden implementar en la escuela. educación básica, además de apoyar a los docentes.
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