Análise da temática saúde na base nacional comum curricular
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4457Palavras-chave:
Saúde; Currículo; Ensino fundamental.Resumo
A presente pesquisa teve como principal objetivo verificar a presença da temática saúde na BNCC. O estudo é uma análise documental de fragmentos do texto relativos ao tema saúde e palavras-chave referentes a mesma. A análise ocorreu em duas etapas: primeiro verificou-se a palavra “saúde”, posteriormente verificou-se às palavras saudável, saudáveis, bem-estar, qualidade de vida, prevenção e tratamento médico. Como resultados, de uma visão geral da BNCC, a temática foi encontrada com maior concentração nos textos relacionados ao Ensino Fundamental, principalmente nas componentes curriculares de Ciências e Educação Física. Percebe-se que a perspectiva de saúde abordada na componente de ciências é extremamente biológica e com enfoque na diminuição dos riscos à doença. Com relação a Educação Física a perspectiva de saúde adotada faz referência a estética e cuidado do corpo, não levando em consideração a preocupação com questões ambientais e sociais que podem interferir na saúde da população. Considera-se a necessidade de que as escolas discutam e incrementem seus currículos com esse tópico, como também faz-se importante que as universidades e mantenedoras promovam ações que dêem atenção especial na produção de material e/ou sequências didáticas que possam ser implementadas na escola básica, bem como sirvam de apoio aos professores.
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