Conocimiento de las mujeres embarazadas sobre la inducción del parto en atención primaria: Una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i2.44683Palabras clave:
Trabalho de parto induzido; Ocitocina; Ocitócicos; Misoprostol; Gravidez prolongada.Resumen
Los criterios de exclusión para completar este filtrado fueron: estudios duplicados, editoriales, artículos, estudios de casos, cartas al editor, proyectos piloto, artículos no completamente disponibles en línea y que no proporcionaron información suficiente sobre el tema. Artículos y artículos que no quedaron externos. Examinar los descriptores de los investigadores e identificar textos incompletos. Las investigaciones sugieren que existe una amplia variación en el conocimiento de las mujeres embarazadas sobre la inducción del parto y que a menudo existen lagunas en su comprensión del procedimiento y los riesgos asociados. La educación prenatal juega un papel importante en la promoción del conocimiento de las mujeres embarazadas sobre la inducción del parto. Un programa educativo sistemático e individualizado se asocia a la profundización del conocimiento sobre este tema en las mujeres embarazadas. La educación prenatal juega un papel fundamental en la promoción del conocimiento de las mujeres embarazadas sobre la inducción del parto. Se ha demostrado que un programa educativo estructurado e individualizado es eficaz para mejorar la comprensión de este tema por parte de las mujeres embarazadas. En este sentido, es importante que los profesionales de la salud, especialmente los obstetras, desempeñen un papel en la educación y orientación de las mujeres embarazadas y en el suministro de información clara, precisa y basada en evidencia.
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