Conhecimento das gestantes sobre a indução do trabalho de parto na atenção primária: Uma revisão integrativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v13i2.44683

Palavras-chave:

Trabalho de parto induzido; Ocitocina; Ocitócicos; Misoprostol; Gravidez prolongada.

Resumo

Os critérios de exclusão para preenchimento desta filtragem foram: estudos duplicados, editoriais, artigos, estudos de caso, cartas ao editor, projetos-piloto, artigos não totalmente disponíveis on-line e que não fornecessem informações suficientes sobre o tema. Artigos e artigos que não permaneceram externos . Examine os descritores dos pesquisadores e identifique textos incompletos. A investigação sugere que existe uma grande variação no conhecimento das mulheres grávidas sobre a indução do parto e que muitas vezes existem lacunas na sua compreensão do procedimento e dos riscos associados. A educação pré-natal desempenha um papel importante na promoção do conhecimento das mulheres grávidas sobre a indução do parto. Um programa educativo sistemático e individualizado está associado ao aprofundamento do conhecimento deste tema nas gestantes. A educação pré-natal desempenha um papel fundamental na promoção do conhecimento das gestantes sobre a indução do parto. Um programa educacional estruturado e individualizado demonstrou ser eficaz para melhorar a compreensão das mulheres grávidas sobre este tema. Nesse sentido, é importante que os profissionais de saúde, especialmente os obstetras, desempenhem um papel na educação e orientação das gestantes e no fornecimento de informações claras, precisas e baseadas em evidências.

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Publicado

01/02/2024

Como Citar

ABREU, L. R. .; MOURA, R. L. C. .; GOMES, Y. R. de H. .; SOUSA, T. N. C. A. de .; SOARES, B. N. P. .; SILVA , Y. M. R. S. e . Conhecimento das gestantes sobre a indução do trabalho de parto na atenção primária: Uma revisão integrativa. Research, Society and Development, [S. l.], v. 13, n. 2, p. e0413244683, 2024. DOI: 10.33448/rsd-v13i2.44683. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/44683. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

Seção

Artigos de Revisão